Il suo obiettivo principale è sviluppare competenze trasversali e fornire nuovi strumenti formativi, immergendo i partecipanti in un’esperienza pratica e intensiva in cui vela, cooperazione, sfida fisica e responsabilità condivisa diventano motori di crescita personale e professionale. L’ambiente unico della barca a vela consente ai partecipanti di impegnarsi in un ambiente di apprendimento non tradizionale, favorendo la riflessione su leadership, comunicazione, sostenibilità e comprensione interculturale.

Obiettivo 1: Esplorare e convalidare in modo critico l’apprendimento basato sull’avventura come approccio pedagogico trasformativo nell’ambito del lavoro giovanile non formale.

•  Approfondire la comprensione da parte dei partecipanti della teoria dell’educazione esperienziale, con particolare attenzione all’apprendimento basato sull’avventura e ai suoi fondamenti storici ed epistemologici.
•  Analizzare il potenziale pedagogico del rischio, della sfida fisica e dell’incertezza nel promuovere l’apprendimento riflessivo e lo sviluppo dell’identità.
• Co-creare un quadro educativo condiviso che integri l’apprendimento basato sull’avventura in strategie più ampie di lavoro con i giovani in diversi contesti socio-culturali.

Obiettivo 2: Migliorare le competenze personali e professionali degli operatori giovanili integrando pratiche di apprendimento esperienziale e incarnato nelle loro metodologie educative.

• Facilitare l’autoriflessione critica sul ruolo dell’educatore, la sua posizione e le dinamiche relazionali all’interno di ambienti di apprendimento partecipativi e immersivi.
• Sviluppare competenze trasversali chiave, come la leadership adattiva, l’intelligenza emotiva e la resilienza, attraverso la pratica incarnata e le sfide di gruppo.
• Rafforzare la capacità dei partecipanti di progettare, facilitare e valutare percorsi di apprendimento basati sulle competenze, fondati su processi esperienziali reali.

Obiettivo 3: Promuovere l’apprendimento interculturale, la cittadinanza globale e la cooperazione transnazionale creando uno spazio educativo mobile e situato che trascenda i tradizionali confini istituzionali.

• Attivare un dialogo interculturale significativo attraverso esperienze fisiche condivise, pratiche narrative e risoluzione collaborativa dei problemi in mare.
• Posizionare il viaggio in barca a vela come metafora e metodo per ripensare gli spazi educativi come fluidi, orizzontali e co-creati.
• Promuovere una cooperazione transfrontaliera sostenibile tra le organizzazioni giovanili attraverso lo sviluppo di valori pedagogici comuni, il riconoscimento reciproco delle competenze e la pianificazione di progetti a lungo termine